学风建设是高校人才培养过种中的一个重要环节，是一项复杂的系统工程，是一所大学的灵魂，是立校之本、治校之基。良好学风能够促进学校教育事业长久健康的发展，能够全面提高学生的综合素质，提升学校的办学水平，是一所学校是否具有生命力的标志和体现，学风建设不但对公立院校有重要的意义，对独立学院的发展来讲更是尤为重要。科学的抓好学风建设，使学风建设真正取得实效，促进独立学院健康稳定的发展。
        一、加强学风建设是独立学院发展的生命线
        高校是培养青年人才的摇篮，肩负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接人的重要使命，必须坚持育人为本、德育为先，全面推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。独立学院由于办学时间短，在师资力量、办学条件、资金投入等方面与公立高校还存在一定的差距，因此，抓好教学质量，建设良好学风，是学校生存和发展的生命线。
        二、独立学院学风建设中存在的主要问题
        1、学习目的不明确。
        有的学生没有明确的学习目标，读书只为混一张文凭，天天在混日子生活。有的学生虽然学习目的明确，但功利主义较浓，将其作为获取个人利益的途径和手段。因此，在学习上避实就虚，急功近利，重应用学科、轻基础学科；重专业知识、轻政治理论；重专业证书（如英语、计算机过级证书）、轻基础知识。还有的学生很茫然，完全不知道自己应该干什么，只是机械地应付学习。
        2、学习动力不足，纪律松散。
        一些学生上大学后就认为到了“终点站”，不必要在向以前那样整天就是学习，可以好好的放松一下，因此缺少了继续学习的动力，丧失了力争上游的学习精神和只争朝夕的学习心态。还有部分学生开始沉迷于网络游戏，或整天躲在寝室睡大觉，或谈情说爱。迟到、早退、旷课、打架、考试作弊等现象在学生中频频出现。
        3、缺乏钻研学术、积极探索的精神。
        部分学生在学习上只求考试过关，缺乏钻研学术，探索科技的这种精神，学不求深、识不求广。有的听课嫌累、作业嫌多、实验嫌繁、考试嫌难、希望学习没有要求、没有难度、没有约束。上课时，不做笔记，甚至做与课堂无关的事情；做实验时，不求有所创新，只求演示过关，有的照抄数据，有的编造数据；做作业时，不求学通弄懂，只求应付了事，有的照抄别人的作业交差，有的甚至根本就不做。课余时间用于学习、实验或科学研究的比例偏低，课外书籍阅读量偏小、阅读面偏窄，且多局限于有过级任务的英语、计算机等狭窄领域；从而导致相当部分学生知识面窄、知识结构单一、学习研究后劲不足。
        4、过分热衷社会活动而荒废学业。
        不少学生受社会上一些消极因素的影响，认为读书无用，有的学生在校期间，过分热衷于各种社会活动，忙于打工挣钱，还自乐其中。殊不知，这样做，不断锻练不了能力，反而还荒废了学业，到毕业时拿不到毕业证书而后悔莫及。
        5、对所学专业了解太少，不知今后做什么。
       很多学生对自己所学专业都不太了解，不知自己的专业是学什么，将来能做什么，自己该如何学。这样就会导致学生对学习没有兴趣，出现上课不听讲等现象。
        三、独立学院学风建设的有效途径和方法
        抓好学风建设，营造良好的校园学习氛围，关键在于探索适合本校实际的途径和方法，做到有的放矢、有章可循。建立党委统一领导、各部门齐抓共管、全员育人、全方位育人的格局，积极调动教育、管理、服务、队伍建设及学生自身建设在学风建设中的积极性和主动性，形成全员抓学风的合力。
       1、建立全育人的格局。
       学风建设不是单个部门的工作，它涉及到党政学团各个部门，师生员工都有责任。应形成党委统一领导，各部门齐抓共管，形成全员、全方位、全过程育人的工作机制。要通过开展学风建设活动月为抓手，教务处、学生处、团委、宣传部等职能部门全员参与，校、院、班三级联动，形成合员育人的合力，共同抓好学风建设。
       2、加强思想政治教育。
       创建优良学风就是要教育学生学会做人、学会做事，树立崇高的理想和坚定的信念，摒弃急功近利的狭隘目标，增强大学生为民族复兴而奋斗的历史责任感、使命感和紧迫感。要坚定不移地用马克思主义和党的创新理论教育大学生，贯彻落实科学发展观，构建高校和谐的人文环境。以正面教育为主要途径，采用形势报告会、座谈讨论会、个别交流思想、建立学习园地、典型事例剖析等多种方式，不断提高大学生的思想政治觉悟，树立正确的人生观、价值观、世界观。学风的好坏反映人的理想志向、科学态度和求学精神，也反映人才的素质和质量。以人为本，思想领先，是学风建设的关键。
        3、加强师德建设，增强教师责任意识。
        我国著名教育家叶圣陶先生说过： “教师的人格魅力可以直接对学生产生无言的持久的影响，并在很大程度上决定学术指导的效果。”因此，师德建设是人才培养和素质教育的源头性工程，教师的思想道德素质和品行，直接关系到一个学校的学风。要把加强师德教风建设作为推进学风建设的重要举措。教师要加强政治理论学习，提高思想道德水平，增强人才培养的责任感和紧迫感，做到为人师表，教书育人，弘扬良好的学风。要加强教师队伍建设，引导教师树立素质教育的全新观念和现代教育思想，全面提高教师的综合素质。要加强对教师的考核与管理，实行学生评教制度，对教师的职务聘任实行年度考核与学生评价相结合的办法，增强教师的竞争意识。
        4、严格落实学校的规章制度。
        现在提倡要依法治校，在处理问题时要有法可依，有章可凭。学风建设需要靠完善的管理制度来保障，要用科学化、制度化、规范化的制度来约束人，这是形成良好学风的保障。同时，有了科学的制度，需要去严格的执行和落实，很多制度往往是因为没有很好的落实，所以大家才不去遵守。因此，发现学生违纪行为或有过错地方，一定要指出和处理，要做到有过必罚，奖罚严明。加强学生纪律管理、行为管理、学籍管理、考试管理；加强教师管理、教学管理、教学计划管理、课程建设管理、教材建设管理、实验与实习管理等等都是学风建设的重要保证。
        5、加强专业教育。
        学风是一种传统、是一种氛围，需要不断地培养和熏陶。从新生入学教育开始，通过向学生介绍课程设置、专业方向、专业特色、参观专业实验室，邀请专业教师和社会名家做专题报告，使学生了解专业特点，充分认识学好本专业的重要性，树立牢固的专业思想。要把专业思想教育贯穿于大学生活的全过程，经常组织专家、教授、名师报告会和学习经验交流，使学生把握社会生活对专业的需求和专业发展趋势，热爱所学专业。
        6、建立学生接待制度。
要想抓好学风建设，就要有一个学情反馈体系。建立校长接待日，设立校长信箱，校领导听课制度，定期召开学生座谈会，开展其中教育检查等，通过各种渠道及时了解和掌握学生和教师的现况，才能在建立各项规章制度、开展各项活动有的放矢，使学风建设得到巩固。
        7、加强校园文化建设营造良好学习风气。
        加强校园文化建设，有利于良好学风的形成。要通过开展文艺、体育、学习、科技等方面的活动，丰富学生的课外生活，培养学生热爱学习、热爱科研的兴趣。要通过板报、广播、网络等宣传阵地，形成正确的舆论导向，促进良好学风的形成。
        总之，建立良好的学风，是一项具有战略意义的育人工程，需要全校师生共同努力。