课前：
       活动设计——课前暖心三分钟（课前准备：在课前，为缓解学生线上教学期间的焦躁情绪，在班级内开展“课前暖心三分钟”的小活动，对学生做好人文关怀，心理疏导，充分调动学生的学习积极性。）
       鼓励同学们在疫情当前的情况下，学习并体会逆行而上的中国精神和无坚不摧的中国力量；分享我校党员志愿者、医护志愿者迎难而上，照亮我校抗疫之路的感人事迹，学习他们用于担当社会责任的奉献精神，树立正确的价值观人生观。  
课中：
       突出课程教学目标中的育人导向，紧密结合教学内容，将课程思政融入线上教学中，与学生积极互动深入沟通。通过“课前-课中-课后-评价”这四个环节致力于形成的连续学习模式，使学生的英语学习具有连续性，并引导学生有效完成知识的输入-内化-输出-评价的流程，培养学生自主学习的能力，提高大学英语的教学效果。 课后：
       教师依托钉钉平台，发布学习任务，开展远程答疑和学习指导，并对学生的作业进行点评反馈。