在教育部和我校关于疫情防控期间“停课不停教，停课不停学”的号召下，充分利用现代化教学工具，进行网上教学，实现了课堂形式的演变，让学生和老师充分体验了新一代网络教学所带来的高效和便利。经过三周的实际教学运行，教学效果远远超出预期，教师与学生都经历了观念和技术的革新。利用网络教学让学生成为积极思考的主力，充分调动学生学习的积极性。线上教学形式代替了传统教学形式，使教学过程在网上都留下了痕迹，学生可以回看、复习，让学生的手机从“低头的工具”变成了“抬头的利器”。        在教学过程中利用腾讯会议进行直播，利用投屏讲解知识点以及教学难点，利用雨课堂进行翻转课堂，将教学全过程进行记录。利用群发公告发布学生需要预习的视频以及下次课要完成的任务项目，并推送作业题目。课上充分利用弹幕组织讨论，师生积极互动。利用单选题、多选题限时测试，进行随堂知识检测，结果实时统计展示给学生。利用雨课堂教学，学生不再拍照抄写，专注听课思考。  
       老师在讲课过程中把思政融入课堂，润物细无生，培养工匠精神，培养学生认真细致、一丝不苟、对技术精益求精的工程技术人员的素质。
       这次线上教学过程中，让学生开阔了眼界，看到了名校教师讲课的风采。我们推荐学生学习吉林大学、清华大学的制图课教学视频。告诉学生只要足够努力，一定能够成为社会需要的应用型人才。期待春暖花开，在美丽的校园遇见更优秀的你！  
附课程案例：           
课程：机械制图
授课内容：
第一章 机械图样的表示方法  1.2剖视图
       机械制图课程是机械专业的学生必修的一门专业必修课，这门课学习的过程中实践性比较强，学习这一章主要把基本概念理解透彻，做到融会贯通，紧紧抓住“图形”不放，严格遵守制图的基本规则，理论联系实际，勤于思考，多看多画，不断地“由物画图”“由图想物”逐渐提高绘制和阅读机械工程图样的能力和创造构形设计的能力。
       剖视图概念的引入：当机件的内部结构比较复杂时，在视图中就会出现许多虚线，这些虚线与其他图线图线重叠影响图形的清晰，为了清晰地表达机件的内部结构，常采用剖视图的画法。
       上课用腾讯会议加雨课堂形形式给学生网上授课，为响应学校号召，老师直播上课，学生线上听课，利用雨课堂课件PPT上课，上课时用动画形象清楚地讲解理论、概念。上课时可以经常用随机点名的方法提对学生和学生进行互动，激发学生的学生积极性。还可以以单选题，多选题让学生在限定的时间内答题，老师可以看答题情况，对的点全班总人数的比例。及时了解学生的学习状态，对这部分掌握吸收情况。课后用试卷的形式给学生布置作业，学生完成后拍成图片，交回雨课堂。老师批改后肯定优点，指出错误。利用雨课堂随机点名鼓励学生跟上教师思路，积极思考，集体参与，使学生注意力提高，活跃课堂。老师还给学生下发了电子版材材和习题集，便于学生下课后复习，写作业。        老师在讲课过程中把思政融入课堂，润物细无生，培养工匠精神，培养学生认真细致、一丝不苟、对技术精益求精的工程技术人员的素质。